在烏魯木齊市第三十六中學，佟淑梅的身影早已成為一道熟悉的風景：清晨陪京劇社團學生練聲開嗓，課間在走廊聽學生分享心事，晚上伏案打磨德育方案。自2003年踏上講臺，她深耕教育一線二十二載，將國家通用語言文字教學、中華優秀傳統文化傳承與德育工作深度融合，用愛心與智慧譜寫了一曲育人成才、團結共進的暖心樂章。

“學好國家通用語言文字，不僅能幫孩子們打開知識大門，更能讓各民族孩子的心貼得更近?！弊鳛檎Z文教師，佟淑梅深知語言文字的橋梁作用。2018年，接到新疆專用語文練習冊編寫任務后，她將“打破課本與生活脫節、融入民族團結內涵”作為核心目標。

為收集鮮活素材，寒冬臘月，她先后走進伊犁、喀什、阿克蘇等地20多所學校調研。在阿勒泰地區一所鄉村學校，學生一句“佟老師，課本里能不能講講我們自己的故事”，讓她更加堅定編一本“有生活、有溫度、有團結”語文練習冊的決心。調研期間，她白天泡在課堂收集師生反饋，晚上熬夜整理素材，還特意走進牧民氈房、鄉村集市，記錄下“沾泥土、冒熱氣”的民族團結日常故事。

“這些身邊事能讓學生明白，民族團結不是口號，而是日常的互幫互助?！辟∈缑氛f。后來，這套語文練習冊在全疆投入使用，迅速成為師生口中的“教學寶典”。她還多次赴南北疆舉辦講座，用“典故講詩詞”點燃學生興趣。學生瑪合巴麗·阿爾根在她的引導下愛上古詩詞，并在全校朗誦會上精彩演繹《將進酒》?！百±蠋熥屛抑?，古詩詞里藏著我們的文化根脈?！爆敽习望愓f。

作為學校德育工作負責人，佟淑梅時刻關注全校1800余名學生的成長，暖心舉動藏在每個細微處。

有個生病的孩子不能吃含糖零食，每次班級零食分享會都默默獨坐角落。佟淑梅知道后，先悄悄囑托學生帶無糖零食與他換零食，后又設計“廢品換驚喜”活動，組織學生們一起收廢品換錢買無糖零食、文具共分享?！凹饶芘囵B勞動習慣，又能保護孩子自尊心，還能讓大家在合作中拉近距離?！辟∈缑氛f。

面對國家通用語言文字基礎薄弱的學生，佟淑梅傾盡全力。2012年，學生阿爾深·居馬洪入學時，國家通用語言文字成績僅及格且不敢開口。她隨即讓兒子與阿爾深結成學習對子，每日放學后陪讀課文、練口語，玩成語接龍，送學習筆記。3年后，阿爾深的國家通用語言文字水平躍至優秀，畢業時哽咽道：“您教我說話做題，更讓我知道，不管來自哪個民族，我們都是一家人?！?/p>

“文化認同是最深層次的認同，要讓孩子們在感受中華優秀傳統文化魅力中增強民族自豪感?！被谶@一理念，佟淑梅牽頭舉辦系列特色德育活動，讓中華優秀傳統文化成為連接各民族學生的紐帶。

2022年學校成立京劇社團，佟淑梅主動擔任“陪練員”。每天清晨，她準時出現在操場，陪學生跑步練氣、糾正身段。學生謝依達·阿依達爾剛入社時，因訓練艱苦多次想放棄，佟淑梅鼓勵她：“京劇是國粹，你看那些刀馬旦，既勇敢又有力量，跟你一樣棒?！笔艽斯奈?，謝依達咬牙堅持，1個月后，她和20名同學演繹的《刀馬旦》驚艷亮相，一招一式盡顯戲曲神韻。

佟淑梅還積極推動學校常態化開展傳統藝術體驗、特色手工制作、中華文化知識競賽等德育活動。學生在互動參與中深刻體會中華民族多元一體的內涵。指導老師阿爾達克·喀開西感慨：“孩子們不僅掌握了技能，更懂得了‘各美其美，美美與共’的真諦?！?/p>

22年教學生涯，佟淑梅多次被評為烏魯木齊市優秀班主任、骨干教師，近日，她獲評“自治區民族團結進步模范個人”稱號。如今，她培養的學生有的成為基層教育工作者，有的投身鄉村振興，都在傳遞團結力量。而她依然堅守講臺，用粉筆書寫初心，用愛心守護成長，讓民族團結之花在孩子們心中綻放。（司路路）

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